de la science politique et du café
Ce semestre, j’ai la chance d’animer un petit cours1 intitulé “Atelier de Culture Numérique”. Ayant plusieurs amis et collègues (mais néanmoins amis) qui enseignent plus ou moins la même chose, voici le plan que j’avais prévu d’enseigner (cliquer sur l’image pour le plan au format PDF) : L’objectif de l’atelier est d’évoquer ce genre de choses : …
Continuer la lecture « Première mouture d’un atelier de culture numérique »
Il y a plusieurs années, j’ai évoqué sur ce blog la prise de notes sur ordinateur en amphi. Mon billet était un coup de gueule : je venais de m’apercevoir que certains de mes étudiants, qui prenait leurs cours sur ordinateur, ne tiraient que quelques pages de notes (très aérées, et pleines d’erreurs) d’un cours …
Continuer la lecture « Prise de notes sur ordinateur, reprise du débat »
L’email suivant a été envoyé à tout le personnel de mon université il y a environ trois mois. Verbatim : Bonjour, tout d’abord désolé pour les perturbations involontaires survenues au campus [xxx]. en effet le SCD doit passer tout son parc informatique en adresses privées 172.27. comme le reste des composantes pour préparer le terrain …
Le débat ouvert sur la prise de notes par ordinateur en cours magistral a déjà bien vécu, et a même reçu une postface, mais un nouveau commentaire m’incite à rouvrir temporairement les échanges. Cédric Eyssette signale cet article de Kevin Yamamoto, “Banning Laptops in the Classroom: Is it Worth the Hassles?”, paru en 2008 dans …
Continuer la lecture « Ordinateurs et prise de notes, suite »
Le New York Times se fait l’écho d’une enquête qui ne mesure presque aucun avantage à la possession d’un ordinateur lors des études primaires ; pire, la possession d’un ordinateurs semble creuser les inégalités, en faisant stagner les élèves déjà défavorisés dans le système éducatif. J’ai observé la même chose en cours magistral : les …
Continuer la lecture « Ordinateurs et prise de note en cours magistral »
