de la science politique et du café
Ce billet est le deuxième d’une série rédigée à l’occasion de cette rentrée universitaire. Les épisodes n’ont pas grande chose à voir entre eux. Suite et fin dans deux semaines. Le blog Crooked Timber a récemment publié deux billets d’Harry Brighouse qui m’ont intéressé au plus haut point : Making a classroom discussion an actual discussion …
Continuer la lecture « Rentrée universitaire. 2. Faut-il faire débattre les étudiants ? »
Ce semestre, j’ai la chance d’animer un petit cours1 intitulé “Atelier de Culture Numérique”. Ayant plusieurs amis et collègues (mais néanmoins amis) qui enseignent plus ou moins la même chose, voici le plan que j’avais prévu d’enseigner (cliquer sur l’image pour le plan au format PDF) : L’objectif de l’atelier est d’évoquer ce genre de choses : …
Continuer la lecture « Première mouture d’un atelier de culture numérique »
Premier épisode d’une série en trois volets. Des mesures de sécurité en état d’urgence Nous discutions, hier, avec un collègue (étranger) qui râlait contre les nouvelles mesures de sécurité appliquées par l’établissement où nous enseignons : badges d’accès obligatoires, fouille des sacs, et bientôt, portiques de sécurité. Comme j’enseigne en établissement confessionnel, je ne peux …
Continuer la lecture « Rentrée universitaire. 1. L’état d’urgence nuit-il à nos campus ? »
Il y a plusieurs années, j’ai évoqué sur ce blog la prise de notes sur ordinateur en amphi. Mon billet était un coup de gueule : je venais de m’apercevoir que certains de mes étudiants, qui prenait leurs cours sur ordinateur, ne tiraient que quelques pages de notes (très aérées, et pleines d’erreurs) d’un cours …
Continuer la lecture « Prise de notes sur ordinateur, reprise du débat »
Vous l’aviez vue annoncée sur le blog Quanti / Sciences sociales : hier avait lieu la journée d’étude “Enseigner le quanti dans le supérieur”, à l’initiative d’un comité d’organisation qui incluait notamment Pierre Mercklé et Anton Perdoncin, qui s’occupe du Séminaire de quantitativisme réflexif. Cette journée m’a renvoyé quelques années en arrière : à Édimbourg, …
