Rentrée universitaire. 1. L’état d’urgence nuit-il à nos campus ?

Premier épisode d’une série en trois volets. Des mesures de sécurité en état d’urgence Nous discutions, hier, avec un collègue (étranger) qui râlait contre les nouvelles mesures de sécurité appliquées par l’établissement où nous enseignons : badges d’accès obligatoires, fouille des sacs, et bientôt, portiques de sécurité. Comme j’enseigne en établissement confessionnel, je ne peux …

Prise de notes sur ordinateur, reprise du débat

Il y a plusieurs années, j’ai évoqué sur ce blog la prise de notes sur ordinateur en amphi. Mon billet était un coup de gueule : je venais de m’apercevoir que certains de mes étudiants, qui prenait leurs cours sur ordinateur, ne tiraient que quelques pages de notes (très aérées, et pleines d’erreurs) d’un cours …

Enseigner le “quanti”

Vous l’aviez vue annoncée sur le blog Quanti / Sciences sociales : hier avait lieu la journée d’étude “Enseigner le quanti dans le supérieur”, à l’initiative d’un comité d’organisation qui incluait notamment Pierre Mercklé et Anton Perdoncin, qui s’occupe du Séminaire de quantitativisme réflexif. Cette journée m’a renvoyé quelques années en arrière : à Édimbourg, …

Un bref aperçu filigrané des propositions du rapport Hautcoeur

Le rapport Hautcoeur sur l’enseignement des sciences économiques dans le supérieur a l’air intéressant, surtout si l’on s’amuse à lire le filigrane des recommandations. En partant du principe qu’on ne recommande que ce qui n’existe pas encore de manière univoque et généralisée, voici par exemple la recommandation #2, qui suit l’obligatoire recommandation #1 sur la …

Conférences, méthodes, élections (annonces en vrac)

Je profite de l’annonce par un blog voisin du programme de Quantilille, qui propose une superbe formation à l’analyse de réseaux, pour rappeler que Joël et moi serons aux Rencontres R de Lyon demain et après-demain. Mes slides sur un cours donné avec Ivaylo Petev sont en ligne : Les slides de Joël ne sont …

Une introduction à l’analyse des données avec R

Ivaylo Petev et moi-même venons de terminer notre premier cours d’analyse de données avec R, à destination d’étudiants en deuxième année de sciences politiques à Sciences Po Reims, le campus euro-américain de Sciences Po Paris. L’intégralité du cours est disponible sur GitHub, à l’image de ce que Jeff Leek a proposé pour son cours d’analyse …

Enseigner en français / Résister à la colonisation

Parmi les nombreuses réactions que l’actuel projet de loi sur la réforme de l’Université suscite, et sans avoir le temps de commenter plus avant, une brève émission radio m’a laissé sans voix. Au micro de France Info, Michel Serres analyse en toute sagesse l’introduction de la langue anglaise dans l’enseignement universitaire français. Ce faisant, il …

Pourquoi aimer les boxplots

Baptiste Coulmont rappelle qu’on n’utilise pas assez les boxplots, et cite au passage Howard Becker, qui vante leurs qualités d’identification des “observations extrêmes”, les outliers. Récemment sur France Culture, on pouvait écouter Bernard Lahire faire la même apologie du travail sur les exceptions, comme par exemple les renversements de genre (il citait les camionneuses et …

Du code et des liens (avec des expressions régulières)

Dans la série “on n’a pas le temps de bloguer, mais d’autres s’en chargent à notre place…” Quelques actualités quand même. 1. Un député américain a demandé la suppression des crédits de recherche pour les sciences sociales. Bizarre, pour un pays qui devrait avoir besoin de quelques recherches sur le wahhabisme. Ah, il a spécifiquement …

Mentions au baccalauréat et systèmes de notation

Le titre fait référence à un récent billet de Philippe Cibois sur un blog voisin : “La nature fractale de la sélection dans le secondaire”. On y trouve notamment : Un très intéressant tableau sur les mentions au baccalauréat, qui résume très bien la distinction qui s’exerce à travers le système des mentions ; je …

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